員工學習與發展
本公司於2011年獲得行政院勞工委員會職業訓練局(現為勞動部勞動力發展署)授予之人才發展品質管理系統（Talent Quality-management System，TTQS）銅牌等級 ，後續仍取得企業機構版認證。我們以P-D-D-R-O為訓練程序指標，以組織策略為指引，結合內外部資源，提供員工優質多元的培訓，形塑學習型文化，促進員工職能發展，以健全組織發展，持續改善及創造價值，以達成組織的使命。
訓練核心
為因應產業快速變遷及確保員工才能發展，本公司訂有「訓練作業程序」，以遵循該辦法訂定年度員工教育訓練計劃，並提供員工參加訓練之機會及經費，期使每位員工能貢獻所學，提升工作品質與層次，創造公司整體利潤，並藉由工作與訓練使個人職涯規劃與公司整體利益能同時成長。本公司訓練體系分為公司管理職能訓練、本業職能訓練及部門專業職能別訓練。
多元學習
(一) 在職訓練(On-Job Training)
培養在職人員知識、技能、態度等素質，針對個人差異予以輔導，藉以提升工作效率與品質，讓員工可具備執行相關產品所需之工作能力。
2020年度規劃教育訓練計畫及人次如下說明：
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舉辦方式 |
類別 |
課程名稱 |
課程人次 |
課程時數 |
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內部講師授課 |
本業 |
Pouch cell全電池製備及電性分析培訓 |
10 |
10 |
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本業 |
Pouch cell全電池知識 |
20 |
20 |
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本業 |
鋰電池芯知識、電池技術及PDS等6門課 |
15 |
7 |
(二) 能力發展(Off-Job Training)
本公司提供管理才能、語文學習等內外部訓練課程資訊及資源，並鼓勵員工發展職涯各階段
所需之專業能力與管理職能。
2020年度規劃教育訓練計畫及人次如下說明：
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舉辦方式 |
類別 |
課程名稱 |
課程人次 |
課程時數 |
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派外訓練 |
管理 |
主管管理實務精英班 |
10 |
18 |
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管理 |
FMEA失效模式與效應分析 |
12 |
12 |
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管理 |
研發團隊績效管理實務班 |
12 |
12 |
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管理 |
中階主管管理技能培訓班 |
12 |
14 |
(三) 自我學習(Self Learning)
為提供員工便利學習環境，本公司建立企業網路大學數位學習平台，以協助員工自我學習與激發工作相關潛能。
每年度規劃教育訓練計畫及人次如下說明：
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舉辦方式 |
類別 |
規劃說明 |
時數 |
人次 |
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線上學習 |
個人資料保護法 |
提供網路大學學習帳號 |
5 |
15 |
學習架構
(一) 新進人員職前訓練
介紹本公司企業文化與組織章程、簡歷以正確的從業精神與人際關係、產業環境、資訊及網路系統介紹、職業安全衛生、資訊安全訓練等知識之宣導，以協助新進人員適應新 的工作環境。
(二) 管理職能發展
以員工管理職能為主，由本公司依據階層別、職能別、課題別辦理內部訓練；如問題分析與解決技巧、溝通技巧、專案管理、語文技能課程訓練。
(三) 專業知識提升
每年依據職能需求，由各單位主管安排員工參與外界舉辦專業課程、研討會或說明會，藉由內、外部講師或廠商分享之訓練，提升公司技術層次、引進新概念及提升各管理技術。
2019年度教育訓練執行統計數據：
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課程項目 |
班次數 |
總人次 |
總時數 |
總費用 |
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新進人員訓練 |
169 |
8,161 |
24,508 |
仟元 |
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專業訓練 |
328 |
11,699 |
21,878 |
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管理才能 |
56 |
2,532 |
8,014 |
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我自啟發 |
2 |
20 |
54 |
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數位學習 |
13 |
13 |
648 |
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總計 |
568 |
22,425 |
55,102 |